Exposición sociología. La comunidad educativa

Ha términos generales la exposición ha estado bien, ya que han ilustrado con muchos ejemplos que creo que es lo mejor que se podía hacer. A continuación voy a destacar los aspectos más destacados para mí.

Creo que es importante conocer todos los agentes que toman parte de la comunidad educativa para poder trabajar con ellos y para poder llegar al desarrollo próximo de los niños gracias a ellos.

Me ha parecido muy interesante los ejemplos de asociaciones de Castilla la Mancha ya que son cercanas a nosotros y podemos trabajar con ellas como por ejemplo:

- “Siete estrellas” que hace actividades y proyectos para complementar los contenidos o materias curriculares transversales con metodologías lúdicas.

- “Abancay” que trabaja con programas para grupos haciendo actividades en la naturaleza.

-“ACAI”. Es la asociación que más me ha gustado porque fomenta los vínculos familiares. Padres acompañan a los alumnos se involucran en las actividades propuestas.

“Rayuela" promoviendo la lectura y cuentacuentos en la temporada escolar.

“Afanion” entidad para servir a niños con cáncer. Intenta normalizar lo máximo su estilo de vida y mejora de autoestima. Creo que esto es importantísimo para esos niños.

También quiero comentar la importancia del Programa “Educa2011/12 que se basa en el conocimiento de Toledo, tanto estructuralmente, culturalmente y medioambiental como el patrimonio de éste mediante actividades.

Por último quiero mencionar que lo tratado sobre televisión y radio estaba un poco alejado de la primera parte de la exposición aunque siempre viene bien conocer más en profundidad las características y ventajas e inconvenientes de estos.

Práctica 2. Descripción y valoración

Primero quiero destacar que me ha parecido muy interesante ver que caso todos los recursos tienen un currículo oculto, unos mensajes ocultos. En este caso hemos seleccionado un cuento que se encuentra en el libro de texto de 5º de Primaria cuya editorial es Santillana. El cuento pertenece a la introducción del tema 1 y se usa para introducir los contenidos del tema.

El cuento tiene como protagonistas a un emir, un caballo, un mendigo y un juez. Éste trata del intento de engaño de un mendigo a la gente sobre la propiedad de un caballo que el emir le deja porque es una persona bondadosa y se preocupa por los demás. En este caso es un mendigo que es una persona mayor que junto a que hace mucho calor le pide al emir que le deje el caballo hasta llegar a la ciudad y el emir acepta. Cuando llegan allí y éste le pide que se baje, el mendigo le dice que no porque el caballo es suyo. Como se produjo una discusión llegó al lugar un juez que después de 1 día tomó su decisión y acertó ya que le devolvió el caballo al emir. El juez se dio cuenta que el caballo estaba tranquilo y sumiso con el emir por lo que supe desde el principio que el caballo era suyo.

El autor del texto así como la editorial quieren dar a entender ciertos aspectos que están implícitos en el cuento que aunque no aparezca en sí en el texto son mensajes ocultos que se quieren transmitir a través de él. Éstos son los conceptos que están ocultos:


- El papel del rico como la persona buena y del pobre como el malvado, sin atender a otros criterios más allá de su poder económico.

- El vínculo afectivo que se crea entre un animal y su amo, así como la convivencia con él y su cuidado hace que el caballo dé muestras de cariño así como de acercarse a su amo.

-La importancia de la actividad de los jueces en la sociedad y sobre la ecuanimidad y la independencia que deben caracterizar todas sus actuaciones profesionales, así como buenas cualidades y su figura de autoridad.

Me parece interesante no quedarse solo en el texto sino ir más allá, ver el significado de las palabras y el sentido que se le pueden dar y que el autor ha querido dar.

Como conclusión quiero decir que el texto lo trabajaría para intentar que mis alumnos mejoren en la lectura. Haría un pequeño debate sobre cuál es el papel de los jueces en la sociedad. Por ejemplo: ¿Por qué es importante que haya jueces en una sociedad? o ¿Cuál es su función en la resolución de conflictos? Haciendo una lista con las cualidades que debe tener un buen juez y que justifiquen sus respuestas. También podría plantear que inventaran otro final para incrementar su creatividad y su invención.

Exposición sobre las webquests

Esta exposición ha sido la que más me ha gustado porque creo no solo se han quedado en explicar qué es una webquest sino que han ido más allá y nos han enseñado a cómo hacerla, que es lo que verdaderamente nos interesa y es por ello que creo que ha sido la exposición hasta ahora que más nos ha servido.

Hasta ahora había oído el nombre de este recurso pero nunca lo había visto ni había visto cómo se podía utilizar, creo que es un buen recurso y un buen modelo de aprendizaje.

Un aspecto a destacar, como se ha dicho en clase, es la importancia dirigir la información a utilizar para los niños para evitar posibles problemas de visitas a páginas que no deben.

Las ventajas más importantes son:

- Espíritu crítico del alumno--> ya que tiene que seleccionar la información entre los recursos dados.
- Manejo de internet--> para que no sólo se queden en los juegos o en las redes sociales.
-Motivación e interés sobre el área a tratar.

Lo más importante como todo recurso es el cómo se utiliza y para qué, por lo que antes de realizarla en el aula hay que hacer una buena planificación.
Plantearse el cómo y para qué.

Exposición sobre buscadores

Esta exposición me ha parecido interesante ya que es muy importante conocer los diferentes buscadores con los que se pueden trabajar en la escuela y fuera de ella.

Quiero destacar que hay una gran supremacía de Google frente a otros buscadores como Bing y Yahoo. Lo que quiero señalar de esta exposición son las aplicaciones que más me han llamado la atención de la exposición de cada buscador.

Todos los buscadores son muy parecidos y tienen más o menos las mismas características. No sabía que en el Google existía la red social + Tú no es muy conocida la verdad. Pero la aplicación que más utilizo de este buscador es el google maps porque es muy útil.

En cuanto a Bing no sabía que existía por lo que no he utilizado ninguna de sus aplicaciones pero me a parecido curioso la aplicación de resolución de cálculos matemáticos y que las respuestas del buscador te dirijan a la encarta, dicho recurso creía que ya no se utilizaba desde hace tiempo. También me ha parecido interesante el Bing Xran que te da información sobre la vida de las personas famosas, así como información interesante de temas de interés.

En cuanto de Yahoo lo que más me ha sorprendido ha sido que sea el 2º más usado con un 17%, así como el Yahoo respuestas, el cual te da una respuesta concreta a la pregunta que pones en el buscador.

El último Ask prioriza los resultados según popularización como todos los anteriores pero no tiene nada destacado.

Exposición. Los juegos educativos.

Esta exposición ha sido muy interesante porque creo fielmente en la proposición educar jugando y a partir de actividades lúdicas para los niños. Claro está que también tiene que haber una teoría previa a estas actividades y que sirva como base a éstas.

También me han parecido interesantes las propuestas. Éstas eran de diferentes áreas.La mayoría de actividades se hacen para reforzar unos contenidos, así como posible evaluación de éstos.

También es de interés mencionar que estas actividades pueden ser motivantes, y que los refuerzos positivos sean una parte importante de las actividades cuando las cosas se hacen bien.

Lo que menos me ha gustado es que las diapositivas estaban demasiado pobladas de letra y que ha sido demasiada teórica porque han puesto muchas actividades pero ningún ejemplo gráfico que muestre esas actividades por lo que ha quedado un poco difuso y un poco lejano.

La estratificación social (2 días)

Me ha llamado la atención la palabra estratificación social como metáfora de la geología, comparando ésta con estratos del suelo. Viendo que en el suelo se forman diferentes capas por la presión a la que son sometidas.

La estratificación social es la conformación de grupos horizontales, diferenciados verticalmente de acuerdo a criterios establecidos y reconocidos. La estratificación social da cuenta o es un medio para representar la desigualdad social de una sociedad en la distribución de los bienes y atributos socialmente valorados. El concepto de estratificación social implica que existe una jerarquía social así como una desigualdad social estructurada. Dicha desigualdad esta institucionalizada, y tiene una consistencia y coherencia a través del tiempo. Formas de estratificación social, generalmente citadas, son las castas, estamentos y clases sociales.

Un estrato social está constituido por un conjunto de personas, agregados sociales, que comparten un sitio o lugar similar dentro de la jerarquización o escala social, donde comparten similares creencias, valores, actitudes, estilos y actos de vida. Se caracterizan por su relativa cantidad de poder, prestigio o privilegios que poseen. Si bien el punto central de la estratificación se refiere a la distribución de bienes y atributos la estratificación social, aunque también se puede considerar sobre la base de la etnicidad, género, edad, tipo de trabajo y edad. También es producto de las relaciones sociales que se establecen en la sociedad.

En clase se comentó que Mao Tse Tung consiguió que todas las contradicciones que se producían en el seno del pueblo tuvieran algo en común y consiguieran la victoria frente un enemigo común. Extrapolando esto a la sociedad actual creo que estaría muy bien esto ya que hay muchos problemas y deberíamos unirnos frente a ellos y no separarnos por el mero hecho de pertenecer a distintas clases sociales (recordamos que clase social no solo viene determinada por el dinero) o a distintas ideologías ya que al fin y al cabo todos tenemos unos interés conjuntos como son los de encontrar un buen trabajo o que no se produzcan tantos recortes.

Por ejemplo el Título universitario también puede ser una clasificación social y puede crear un conflicto entre diferentes clases por una lucha por el mismo trabajo ya que cuando terminamos las carreras universitarias no tenemos trabajo de lo que hemos estudiado por lo que buscamos cualquier trabajo.Ahí está el problema en vez de luchar juntos contra por ejemplo el gobierno para tener más posibilidades de trabajo ambos, se enfrentarán entre ellos debido a que se producirá un fenómeno de competencia lo que producirá a su vez que tengan menos fuerza y pierdan los 2 frente a lo que es el problema (no hay trabajo)

Aquí hay un artículo sobre Mao Tse Tung:

http://www.aporrea.org/ideologia/a103432

También se ha visto la facilidad o no de movilidad social en nuestra sociedad. Creo que en estos momentos es muy difícil ascender debido al desempleo, la pobre economía, y la mala situación de los jóvenes respecto al empleo. Por lo que más bien es más fácil descender. Pero en una situación utópica en que no estuviéramos en crisis creo que sí sería posible porque gracias a las buenas ideas y a proyectos innovadores sí se podría realizar.

Valoración exposición 3. El coste de la educación

A términos generales la exposición no ha estado mal, mi nota media del grupo ha sido 22´2. Después de decir esto quiero comentar algunos de aspectos de la exposición.

Es importante que haya aumentado un 4,3% más en inversión en educación estando en cabeza Andalucía con 53.000 millones de inversión. Lo que no me ha gustado de la exposición es que se han quedado en los datos, no han ido más allá ni tampoco han explicado el posible por qué de esos datos. A colación con esto quiero criticar que todos los estudios que se hacen para un país son macroeconímicos. La macroeconomía puede ser utilizada para influir en objetivos políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, conseguir la estabilidad de precios, fomentar el empleo y la obtención de una sustentable o en nuestro caso para disimular peores datos y el impacto social que tienen las medidas económicas, así como las inversiones en educación.Por ello estos estudios no me resultan demasiado fiables. También hay que destacar y saber valorar los datos y saber porqué se dan esos resultados. En Andalucía la inversión es mayor por ejemplo porque hay más población.

En cambio de deberían utilizar estudios microeconómicos ya que estudian el comportamiento económico de agentes económicos individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores y los inversores; así como de los mercados. Por lo que estos estudios sí reflejarían datos más fiables.

A continuación me parece interesante comentar la frase " La educación es gratuita". Me parece que solo se puede esto solo hasta cierto punto por varios aspectos ya que a través de los impuestos pagamos cierta cantidad. Pero también es muy difícil para una familia que no tiene buenas posibilidades económicas el poder tener una educación correcta porque cada año mandan a comprar mucho material, cuadernillos complementarios y se ven en los colegios que muchos niños no traen el material porque muchas veces los padres no pueden comprar dichos materiales. Ahora con la crisis económica esto se puede producir más fácilmente. El gasto medio por estudiante en la enseñanza pública de primaria es de 658 euros.

Tampoco estoy de acuerdo con la teoría del capital humano porque como he comentado en otras entradas del blog para que se cumpla tiene que haber trabajo.

Otro aspecto a destacar es el estudio bancaja de ingresos según estudios. No es muy relevante porque la relación de dinero y estudios no están por clases sociales ya que muchos trabajos se mueven por influencias y están para ciertos grupos.

Por último mencionar que me ha parecido un poco fuera de contexto el agregar temas relacionados con la salud ya que se aleja un poco de lo que es en sí la educación.

Exposición 2 “ Sociedad del conocimiento, la información y la comunicación”

Quiero destacar que esta exposición no me gustó demasiado ya que ésta fue un poco caótica, se expusieron conceptos básicos y ya tratados en la parte de pedagogía y las oradores/as hablaban muy rápido haciendo que muchas veces no se entendiera. Por todo lo demás estuvo bien. Después de decir esto quiero mencionar cuestiones así como algunas reflexiones.

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los modos de comunicarse entre las personas ha sufrido un gran cambio en las últimas décadas ya que se ha introducido ésta a través del auge de los medios de comunicación. Antes solo había un par de periódicos y muy pocos canales de televisión donde poder informar pero ahora los canales y medios de comunicación han aumentado ostensiblemente.

También quiero destacar que cada tipo de medio de comunicación tiene sus pros y sus desventajas. Por lo que es importante la figura de un adulto o de la figura del maestro para que los niños/as vean, lean o escuchen según sea la edad en la que estén. Lo más importante es la moderación y usar cada tipo de comunicación de una forma adecuada.

La comunicación cara a cara es otro aspecto muy importante porque cada vez más está desapareciendo, y la comunicación a través de las redes sociales y de otros métodos de comunicación está aumentando hasta el punto de que en muchos casos se establecen vínculos sin la necesidad de haber hablado nunca en persona. Esto puede hacer que la gente esté todo el día enganchado a estas tecnologías.

También quiero distinguir entre dos conceptos como son el de "Sociedad de conocimiento" y "Sociedad de información" ya que no son lo mismo porque para que se cumpla la segunda tiene que interiorizarse el conocimiento por el sujeto y en la segunda solo es percibir la información.

Por último quiero destacar el concepto de globalización. Ésta es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. Esto también sucede con la información ya que ésta está disponible en la red y en los medios de comunicación para todo el mundo de forma igualitaria, por lo que hace que no se produzca una brecha de información entre países.

Por último quiero destacar los aspectos negativos y positivos de la utilización de las TICs en las aulas ya que se ha comentado en la exposición aspectos de las TICs:

Éstos son los aspectos positivos:

- Pueden ser nuevos modos de aprender (rompen con la monotonía)
- Tienen utilidad para la vida social.
- Su función motivadora (clase más relajada, entretenida,…)
- Aumenta la participación e interacción en clase del alumnado.
- Es un instrumento de apoyo en la comunicación educativa.
- Facilita la comunicación entre los alumnos y el profesor.
- Promueve la creatividad tanto de alumnos como de profesores.

Éstos son los aspectos negativos:

· Falta de equipamiento y dotación en los distintos centros (dificultades económicas).

- Puede ser un elemento distractor.
- Falta de socialización (aislamiento social).
- Poca preparación del profesorado (renovación constante).
- Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
- Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.

¿Elegimos la carrera correcta?

Según la perspectiva capitalista deberíamos elegir la carrera que estudiamos por la rentabilidad esperada que nos va a dar el futuro. Pero creo que pocas personas hacen esto. Nos solemos dejar llevar por nuestras preferencias, por nuestros gustos a los largo de nuestra educación. Pero sería mejor tener la perspectiva capitalista y estudiar por la rentabilidad o por lo que se necesita aunque en sí no nos guste la carrera?

Es posible que a lo mejor tuviéramos trabajo si hiciéramos esto, ¿pero a qué riesgo? porque si haces una cosa que en verdad no te gusta y no es tu vocación llegará un momento que estarás "amargado" y con una vida que no quieres. Creo que aunque hay que mirar por las necesidades y por los trabajos que hacen falta nunca hay que alejarse de tus ideales y tus sueños aunque cueste un poco más.

¿Crisis para todos?

Primero quiero mencionar estas 2 distinciones:

m-d-m (ofrecerte para conseguir dinero y así poder conseguir dinero para consumir)--> perspectiva consumidor. Esta perspectiva es la de un trabajador normal ya que trabaja para conseguir dinero y así poder consumir.

d-m-d (la persona va al mercado sin importante el producto sin importante el coste sino la rentabilidad) --> perspectiva del inversionista.

Con estas 2 perspectivas quiero argumentar que la crisis no es para todos porque sí la hay para la primera de ellas porque ya sea porque no tengas trabajo o porque andes mal de dinero no te permite consumir todo lo que quisieras. En cambio con la 2ª perspectiva, para la gente que tenía cierto dinero y que ha sabido manejarlo bien ahora se encuentra en una posición mejor porque buscando la rentabilidad ahora invierte y como los precios son bajos, por lo que es rentable, en un futuro conseguirá tener bastantes beneficios y conseguirá tener más dinero.

La gente con dinero ahora tiene más dinero si ha invertido correctamente, por lo que la crisis solo es para aquellas personas que tienen una economía baja.

Tema 1. La inversión en capital humano

Quiero mencionar algunos conceptos y algunas reflexiones de esta segunda parte del tema 1 "La inversión en capital humano".

Actualmente dar dinero en educación se encuentra muy supeditadas a la economía de los países por lo que en estos tiempos de crisis no solo se busca dar dinero para mejorar en la educación sino que con dicho dinero además de que se cumpla este aspecto también se busca que sea una inversión para el futuro.

La teoría del capital humano de Schltz y Becker de los años 50 consistía en lo dicho anteriormente, se basa en una economía capitalista (aunque es más extremo de lo que digo anteriormente y tiene otras características suplementarias)ya que basa todo en la importancia del dinero, en recuperar la inversión y generar beneficios para la sociedad.

El capital humano son los gastos directos en la educación, salud y migración interna, así como las ganancias que tendrías si empezaras a trabajar a los 16 años.

Es importante que todo el mundo es capitalista porque todo trabajador lo es ya que tiene un negocio en el que invertir, invierte en el mismo ya sea en conocimientos y habilidades que tienen un valor económico para en un futuro próximo tener ganancias con sus acciones.

En estos tiempos de crisis el sistema capitalista está en crisis como sistema global porque como bien dice la palabra si no hay capital que gastar el sistema en sí no funciona. Quiero mencionar a colación de esto una noticia que habla del tema, y que es muy interesante:

http://www.rebelion.org/noticia.php?id=7369

Exposición 1 sociología. La construcción propia de la imagen.

Quiero destacar que esta exposición me encantó ya que no solo se aclararon los conceptos más importantes referidos al tema sino que fueron más allá y quiero valorar la claridad en la exposición. Después de decir esto quiero mencionar cuestiones así como algunas reflexiones.

La autopercepción es la imagen que se hace el individuo de él mismo cuando se trata de evaluar las propias fuerzas y autoestima. El problema está que muchas veces la persona no se ve cómo es en sí y distorsiona su imagen creando los problemas mencionados en la exposición. Creo que es importante tener una personalidad arraigada y bien hecha para no dejarse llevar demasiado por lo que dice la gente porque es eso lo que te puede llevar a crear el problema en sí. Lo más importante es aceptarse a uno mismo como es, aunque se puede querer cambiar para mejor pero eso no es malo siempre y cuando no perjudique a la propia persona. Este concepto es muy importante en todas las etapas de nuestra vida pero más aún en la adolescencia ya que estamos en continuo cambio por lo que la figura de los padres es primordial para que no se produzca ningún problema. Otro aspecto importante es la publicidad, películas y series. En ellos hay un alto % que están protagonizados por personas con dichos ideales por lo que la gente que lo ve se quieren parecer a éstos.

Otra cosa que quiero destacar es el cómo afecta los cánones e ideales de belleza en las personas, más si no tienen todavía una personalidad definida. En la televisión nos venden cómo es el cuerpo 10 tanto de los hombres como de las mujeres, se ven las pasarelas de moda en las que aparecen modelos con tallas inferiores a la 36. Creo que estos cánones son los que pueden traer los problemas en la gente ya que quieren parecerse a lo que la gente considera belleza por lo que muchas veces para conseguirlo tienen que hacer lo imposible. No nos deberíamos dejar llevar tanto por la sociedad pero eso es muy difícil ya que en los siglos anteriores, aunque con otros ideales, también tenían idealizados a la mujer perfecta y quien se alejara de dichas características era objeto de la crítica.

Por último quiero mencionar algo respecto a las modas y tendencias sociales. A colación del vídeo sobre Joshue Bell en el que la gente le ignoraba por el simple hecho de que se encontraba tocando en el metro quiero decir que me parece muy real la postura en la que el concepto de "qué es bonito" o "qué es bueno" venga dada por un cúmulo de aspectos. El más importante es lo que piense la gente que tenemos a nuestro alrededor, la sociedad, ya que si quienes están a tu lado creen que es muy malo tú lo más seguro que te declinarás por pensar que eso es malo. Es lo que pasa en este vídeo, por el simple hecho de que está tocando en el metro no valoran al artista en sí sino sólo valoran el contexto en el que se encuentra.

Como conclusión creo que no debemos dejar llevar por lo que opina la sociedad aunque esto pueda ser difícil muchas veces.

Proyectos educativos de Castilla La Mancha

En cuanto a los proyectos de Castilla-La Mancha quiero destacar algunos aspectos de ellos.

De los proyectos "Escuela 2.0" y de los "portátiles para los profesores" me parecen muy importantes para introducir tanto a alumnos como a maestros en esta sociedad digital y para poder trabajar con más continuidad con estos recursos.

En cuanto a los proyectos "Delphos" y "Papás 2.0" me parecen muy importantes. El segundo para establecer comunicaciones profesor-padres ya que muchas veces los niños ocultan y no comunican la información a los padres y así se quita ese intermediario como son los niños. El primer proyecto es muy útil para los profesores ya que se informatizan las notas y es un modo más fácil de tener la información de los alumnos.

Y por último quiero destacar a "Cuadernia 2.0" ya que es un gran recurso para utilizar en el aula con los alumnos ya que nos permite crear completos cuadernos digitales capaces de incluir dentro de sus páginas todo tipo de objetos multimedia, incluye imágenes, textos, vídeos, animaciones flash y actividades evaluables.

Estilos de aprendizaje

En la clase vimos que los estilos de aprendizaje. Se nos dijo que había un test, test chaea, que sirve para ver cuál tenemos nosotros. Después de hacerlo pude ver que había una dicotomía en el estilo de aprendizaje que tenía ya que estaba casi parejo el estilo reflexivo como el estilo teórico. De lo que puedo decir que esto quiere decir que a la vez de pensar las cosas necesito un gran fundamento teórico para el aprendizaje.


A continuación muestro en enlace de dicho test:

http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm

Vídeo tema 1. "Sociedad de información y educación"

La abundancia de información al acceso de información hace que se produzca una globalización de la cultura. Pero también tiene un aspecto negativo ya que se produce una brecha digital entre no solo diferentes países sino diferencias entre personas de la misma población pero con recursos económicos diferentes.

También es importante que destaquemos que la sociedad se está haciendo dependiente a la tecnología. Cuando va lento el ordenador, cuando se va la conexión a internet o cuando no hay cobertura, estos simples hechos nos pueden llegar a desesperar y hasta cabrear por lo que se deduce que somos dependientes de las tecnologías y que cuando no funcionan correctamente nos influye en el estado de ánimo.

Internet se ha convertido en una biblioteca virtual. Podemos acceder a toda la información en distintos lugares. Pero hay un excedente de datos que muchas veces produce el efecto contrario ya que nos produce confusión, no sabemos lo que es correcto.

Por último es importante la alfabetización de la lectoescritura pero no solo ahí sino también en las plataformas audiovisuales, así como en los códigos de los códigos digitales y también saber utilizar los nuevos recursos tecnológicos y saber localizar la información adecuada para luego utilizarla correctamente en cada caso. Por lo que podemos hablar de una multialfabelización en nuestra vida.

Aulas autosuficientes

En el vídeo sobre las aulas autosuficientes podemos ver un nuevo estilo de enseñanza actual que se dan en ciertos lugares en el que no es necesario el cuaderno. Está claro que con estos recursos la motivación va a ser elevada por lo que es un factor muy importante. También es muy importante la figura del profesor en este estilo de enseñanza ya que se muestra como guía para el aprendizaje del alumno. El alumno dispone de información por lo que es importante que éste sea crítico y ayudar al alumno para saber qué información es la buena.

Este método de enseñanza se acerca al que creo que se debería establecer en España ya que creo que el papel del profesor todavía es demasiado necesario y no tiene el papel principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se sabe que se debe seguir el modelo Anglosajón pero de la teoría a la práctica hay un trecho.

Aquí pongo una página web interesante sobre el tema:

http://roble.pntic.mec.es/~jblesa/autosufi.htm

Wikipedia, ¿ Buen recurso educativo?

Creo que este recursos,como todos, puede ser bien o mal utilizado y que todo depende de cómo lo use el docente. Creo que Wikipedia es un buen recurso siempre y cuando antes el docente se haya leído la información mostrada en dicho recurso para que luego no haya ninguna sorpresa cuando el alumno lo use. Creo que tiene una información muy fiable pero claro está, y como bien dice un proceso de investigación, no sólo hay que fiarse de 1 sola fuente por lo que siempre es conveniente mirar por lo menos en 3 fuentes para ver que los datos son correctos.

A continuación se muestra un enlace que me parece interesante y que viene a colación de lo dicho:

http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/01/5-proyectos-educativos-con-wikipedia-para-inmortalizar-tu-sabiduria/

Tema 2. Pedagogía

Primero visualizamos un vídeo que trata de cómo las nuevas tecnologías se están introduciendo en la sociedad. El vídeo muestra que la experimentación y la reflexión se están perdiendo y que la memoria es muy importante. Lo que más me llamó la atención es que el vídeo tiene razón en lo que dice ya que las respuestas están sobrevaloradas ya que se pueden adquirir muy fácilmente. De aquí me preguntó "¿Cómo hacía las cosas las generaciones pasadas?" Hacer un trabajo que nosotros podemos decir que es simple ellos tardarían mucho en documentarse y en hace el trabajo en sí.

Otra cosa que se nos mostró fue cuál y cómo era el método clásico (modelo continental o Napoleónico, que aunque parezca mentira algunos docentes(incluso de la UCLM) siguen realizándolo ya sea porque no se quieren reciclar o porque no creen conveniente utilizar el método actual que es el modelo Nórdico o Anglosajón centrado en el estudiante y el aprender a aprender. Creo que esto se está tratando muy bien en el moodle ya que en él estamos proponiendo los por qués de estas situaciones y el por qué de la no introducción de las nuevas tecnologías en el aula ya sea por los profesores o por factores económicos.

El siguiente aspecto a destacar del tema y que más me ha llamado la atención ha sido el cono de aprendizaje de Edgar Dale en el que se muestra que el papel activo del alumno es muy importante para la incorporación de nuevos aprendizajes. Este hecho creo que es muy verídico ya que yo si tengo que hacer una exposición o un debate sobre un tema está claro que adquiriré el aprendizaje más que si solo leo o veo una película relacionado con ese asunto. Esto me ha hecho pensar en la importancia que introduzcamos las exposiciones y los debates lo antes posibles para mejorar la adquisición de aprendizajes.

Hay que comprender a las TICs como un nuevo recursos que debemos introducir en las escuelas por el bien del alumnado y no debemos ser egoístas por el mero hecho de que no queremos destinar ciertas horas a la preparación de dichos recursos. Los docentes siguen los pasos mencionados en la clase ya que van incorporándolas poco a poca hasta llegar a combinarlas de manera creativa.

Por último debemos concienciar a nuestros estudiantes en el concepto de educación permanente ya que la gente piensa que cuando termine sus estudios universitarios dejará por completo de estudiar, y esta idea debería desaparecer de los alumnos ya que nuestra educación es un continuo aprendizaje en el que vamos aprendiendo día a día y en el que tenemos que reciclarnos según las necesidades que la sociedad tiene en cada momento.

Exposición webs educativas del los centros escolares

Esta exposición me ha parecido muy interesante ya que es muy importante conocer cómo se trabajan las páginas web de los centros educativos expuestos ya que estos son una muestra de cómo podremos trabajar nosotros cuando estemos en un colegio trabajando.

Quiero destacar lo más aspectos o recursos más trascendentes de dicha exposición que en un futuro podría utilizar, como son:

- Biblioteca interactiva como la que se trabaja en el C.P Gomez Manrique ya que me parece muy importante que los alumnos dispongan de material digital con el que puedan trabajar en otros sitios que no sean las escuelas en sí.

- También me llamó la atención que en las páginas web vengan las comidas de todo el mes del comedor, y no solo eso, ya que vienen consejos para los padres para que sigan una dieta equilibrada teniendo en cuenta la dieta que se hace en la escuela.

- El recurso Dropbox que es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre computadoras y compartir archivos y carpetas con otros.

Por último me pareció interesante lo que explicó el profesor ya que no sabía la diferencia entre los colegios que están metido en un programa de sección europea, que a grandes rasgos quiere decir que 2 materias se imparten en inglés además de las propias.

Los colegios bilíngües en cambio tienen estas características:

- Se pueden impartir todas las clases en inglés, salvo Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura.

- Las clases que se den en inglés, incluida la de lengua inglesa deberán ocupar al menos un tercio del horario escolar.

- El colegio deberá contar con un número suficiente de profesores que hayan obtenido la "habilitación para enseñanza bilingüe" en lengua inglesa.

- La clase de lengua inglesa será impartida por profesores con la titulación académica adecuada.

-Las clases que se impartan en inglés deberán darlas profesores con la habilitación para enseñanza bilíngüe.

- El colegio contará, al menos, con un auxiliar de conversación de lengua inglesa por cada seis unidades en las que se implante enseñanza bilingüe. Estos auxiliares de conversación deberán tener el inglés como lengua materna y estar realizando o haber realizado estudios universitarios.

Una cosa nueva que aprendí.

Valoración de la Práctica 1 de sociología

Primero quiero mencionar que esta práctica me ha servido para aprender en profundidad el uso de Microsoft Office Excel. Antes de la práctica no había utilizado apenas dicho programa, por lo que no sabía utilizarlo correctamente. Después de ésta sé cómo usar los datos y cómo reflejarlos en tablas, así como filtrarlos según mi conveniencia mediante filtros. Es muy importante que además de aprender la clase magistral nos enseñan a usar recursos que podremos utilizar en el futuro



En otros gráficos se muestran que a excepción del artículo “el portafolio docente” que ya que se basa en obras de autores o de autores mencionados en el artículo de los últimos 10 años de lo que se deduce que es novedoso ya que si supera el 50% se considera muy novedoso. En cambio los otros 3 artículos como no superan ese porcentaje se consideran artículos desfasados por su lejanía en el tiempo respecto a sus fuentes.

Otra cosa que quiero destacar un par de aspectos:

- Si los autores se nombran más en la bibliografía que en el texto puede significar que la cantidad de información que ha sido revisada para escribir el artículo en sí, no se corresponde con la información final que el autor muestra en el artículo pudiendo interpretar esto como un intento de inflar éste o de un mal uso de la información tratada, ya que en la bibliografía aparecen autores que no se mencionan en los artículos.

- Si se nombran más autores en el texto que en la bibliografía puede significar que los autores no sólo se conforman con nombrar los conocimientos de los autores que citan en la bibliografía, sino que también añaden conocimientos adicionales de otros autores y revistas aún sin la necesidad de nombrarlos bibliográficamente, lo que denota un trabajo oculto del autor anterior a la realización de dicho artículo y un interés y dedicación destacada sobre el tema.